Con respecto a esta parte de la asignatura, Pedagogía, me gustaría destacar y dar las gracias por la cantidad de conocimientos que me ha enseñado, tales como nuevas metodologías hasta ahora desconocidas para mí, y no solo eso, sino la utilización de las nuevas tecnologías o por lo menos ampliación de conocimientos acerca de las mismas. El hecho también de saber ponerlas en práctica en la vida cotidiana y entender mejor todo lo referente a la Educación, algo que me ayudará en mi futura labor como docente.
Con respecto a la parte de Sociedad, me gustaría decir que también he disfrutado, ya que me ha ayudado a entender todo lo que está pasando en la actualidad de manera crítica y preguntándome el por qué de todo lo que veo, algo que antes podría pasar por alto ante mí, también por los valores adquiridos hacia temas que antes no tenían mucha importancia para mí.
Creo que ambas partes nos ayudarán a madurar más como personas y como docentes, ayudando a comprender el verdadero significado de la educación y sobre todo de la enseñanza.
Por último, con respecto al blog, tengo que decir que poco a poco me ha ayudado a reflexionar más acerca de noticias relacionadas con educación, ya que en las primeras entradas, algunas eran acertadas otras no tanto, pero cada vez me ha hecho esforzarme más y más para dar lo mejor de mí y de lo que sé.
Espero que mis entradas os hayan servido de ayuda.
Un saludo.
lunes, 13 de mayo de 2013
jueves, 9 de mayo de 2013
Dejad que los niños se acerquen a las pantallas... ¿O no?
Dejad que los niños se acerquen a las pantallas…
¿O no?
En esta entrada hablaré sobre las
ventajas y desventajas que tienen los ordenadores para los niños/as, si debemos
o no dejar usarlos.
Pues bien, a lo largo de los años
la sociedad ha ido cambiando y con ella la forma de trabajar y de realizar
diferentes tareas. Ahora todas las gestiones las hacemos por internet para
facilitar y hacerlo de una forma mucho más rápida, pero para ello, hemos
recibido una formación (formal o informal).
No todo está inventado, sino que
se necesita seguir avanzando, por tanto, irá cambiando también más y más de
forma progresiva la sociedad. Entonces, ¿debemos educar a los niños/as para las
nuevas tecnologías? ¿Hasta qué punto son beneficiosas?
Pues bien, como podemos comprobar
los ordenadores son herramientas del siglo XXI útiles para facilitar la realización
de tareas de forma rápida en cualquier lugar, aunque para algunas de ellas
necesitemos estar en línea y no siempre se puede. Además es interactiva,
lúdica, posee una gran cantidad de información que nos ayuda a ampliar
conocimientos, pero debemos aprender cómo usarla, ya que internet también tiene
algunos peligros, como información no fiable o que no esté dentro de nuestros
intereses educativos; y otra de las ventajas es que nos ayuda a ser autónomos
en la búsqueda y selección de información, ayudándonos así a aprender por
descubrimiento. En este sentido es muy beneficioso trabajar con los ordenadores
como TIC, siempre y cuando los adultos estén controlando su actividad, una
medida podría ser el control de horarios o la prestación de ayuda por parte de
las familias en la búsqueda de información. En este sentido habrá una mayor
interacción entre padres/madres-hijos/as.
Entonces, ¿es positivo dejar a
nuestros hijos/as trabajar con estas herramientas y su educación para las
mismas? Mi respuesta es SÍ.
Método Flip Teaching o Clase inversa
¿Qué es Flip
Teaching o Clase Inversa?
A continuación escribiré sobre una nueva
metodología, la cual me ha parecido interesante e innovadora, esta es flip teaching o clse inversa, es decir, en el aula se
hace lo que se haría en casa y en casa lo del aula (de ahí lo de clase
inversa). Esto es, el alumnado en casa asiste a una lección
magistral sin el profesor/a y en clase hace los deberes con él/ella.
Esta metodología facilita que el proceso de
enseñanza se dé tanto dentro como fuera del aula, ayudando a que los niños/as
puedan organizar y planificar su tiempo de estudio, ya que podrán realizar las
tareas propuestas a su ritmo.
Pues bien, esta es una forma de aprendizaje que
utiliza las nuevas tecnologías como medio principal del proceso, el cual
facilita que el docente interaccione con su alumnado, debatiendo temas de
interés, realizando cualquier actividad, en lugar de estar ocupando gran parte
de la sesión explicando.
A continuación haré un cuadro a modo de resumen
en el que expondré las ventajas y desventajas que he encontrado:
VENTAJAS
|
DESVENTAJAS
|
Sesiones interactivas
y lúdicas
|
Supone más trabajo por parte del docente
|
Aprendizaje más
individualizado
|
Los temas o
propuestas pueden resultar aburridos
|
Motivación hacia las
TIC
|
Dificultades en la resolución de dudas (tardía)
|
Trabajo autónomo
|
|
Fomenta la
creatividad
|
Personalmente, creo que es una buena metodología
para trabajar sobre todo en Educación Primaria, debido a su desarrollo y
madurez con respecto a los niños/as de E. Infantil. Creo que debería llevarse a
cabo en más aulas, sin embargo no sucede por falta de conocimientos de
innovación, por lo que el profesorado deberá recibir una mayor formación.
Antes he puesto como inconveniente que el docente
no resolvía en el momento las dudas que pudiese presentar el alumnado en la
realización de las actividades, pero lo podemos tomar también como una ventaja,
ya que el niño/a pedirá ayuda a su familia y hará que estas colaboren más.
martes, 7 de mayo de 2013
Innovación y fuerza
Conferencia
magistral Mario Alonso
En este tiempo en el que todo va
cambiando debemos hacerlo nosotros/as también con él. Nunca debemos dejar pasar
oportunidades por creer que no podemos, es más, todo lo contrario, debemos
luchar hasta alcanzar lo que realmente queremos y ser los mejores en todo lo
que hacemos, poniendo la pasión y el esmero que esto merece. En nuestro caso,
debemos cambiar la Educación a mejor, y aunque el tiempo en el que vivimos no
sea el idóneo para hacerlo, debemos poner una sonrisa y seguir con más fuerza
que nunca, ya que al final todo tiene su recompensa. Para ello, ¿qué debemos
hacer? INNOVAR, pensar, reflexionar, ser creativos.
En el vídeo que adjuntaré a
continuación nos dan un claro ejemplo de lucha, de esfuerzo, de no rendirnos a
pesar de las dificultades que podamos tener. Espero que os guste y que no se
quede solo en esto, ¡Vamos a ponerlo en práctica! Sobre todo en la época que
llega de exámenes y de dar todo lo mejor de nosotros mismos.
http://www.youtube.com/watch?v=sG-mlB31cqg
lunes, 6 de mayo de 2013
Un corto recortado
Un
corto recortado
El corto
que mostraré a continuación se ha realizado en Valderrobles, un pequeño pueblo
de Teruel, concretamente en el colegio Vicente Ferrer.
Las imágenes
se corresponden con lo que se espera en el año 2015 en cuanto a la Educación se
refiere, debido a los recortes que este, entre otros sectores, está sufriendo.
Entre estas
imágenes se encuentran: recortes en gas para la calefacción, carencia de
fotocopias en el centro, papel higiénico, no cubrir las bajas en el
profesorado, aforo muy elevado, etc. “Se intenta hacer ver que si seguimos con
esta caída libre podremos estar así poco tiempo”. Aunque este tema se trate en
el corto con ironía es lo que tristemente está sucediendo. Aun así, tanto los
que trabajan en esto actualmente, como los que nos estamos formando para ello,
lucharemos con ilusión y fuerzas para cambiarlo. Pero, ¿De verdad con estas
medidas podemos hablar de calidad educativa? Las personas que toman estas
medidas creo que reconocen que no, pero con sus palabras de calidad, equidad,
etc., nos dicen que nos resignemos, que no se puede hacer de otra manera,
cuando vemos que hay muchísimo fraude y que se están ayudando a los bancos
mientras a los sectores más básicos y, por tanto, fundamentales, se les recorta
sin parar. Esto es algo en lo que también está de acuerdo Latorre.
Los que
forman el corto afirman: "Queríamos que se moviese en nuestra zona y se ha
extendido muchísimo gracias a las redes sociales. Queremos difundirlo para que
todo el mundo sepa lo que está sucediendo, porque de los recortes en sanidad
somos todos conscientes, pero en educación solo se entera quien tiene hijos o
está involucrado de alguna manera".
miércoles, 24 de abril de 2013
Qué enseñar y cómo aprender: ayuda y motivación para los futuros docentes
Qué
enseñar y cómo aprender
El siguiente artículo nos
ofrece una gran ayuda como futuros docentes acerca de lo que debemos enseñar y
lo que tienen que aprender.
¿Pensamos que los
estudiantes tienen la mayor parte de culpa de su rendimiento y aprendizaje? Por
lo visto pensamos que sí, debido a que tenemos una visión muy negativa acerca
de los mismos, como que son vagos, irresponsables… de hecho, lo vemos como una
comodidad para quitarnos como adultos gran parte de la culpa. “No todas las verdades generan cambios por sí mismas, por mucha solemnidad
que les adorne. Y esta es de las que no” (El País). Estas ideas junto con las
presiones que sufren los docentes por su forma de enseñar hacen que la
docencia, como dijimos en clase, sea una de las profesiones que más problemas
emocionales provoca, ya que constantemente nos exponemos a personas con
diferentes formas de pensar y actuar, y esto nos limita nuestra labor, junto con
las leyes y tradiciones con las que convivimos, aunque para eso estamos
recibiendo formación, para saber cómo debemos continuar la educación y
formación de nuestro alumnado, por ello siempre debemos mirar hacia delante,
saber ponernos en nuestro lugar, sentirnos orgullosos y, sobre todo, seguros de
lo que estamos haciendo, disfrutar de nuestra profesión que, de manera
vocacional, en la mayoría de los casos, estaremos ejerciendo.
Aspectos a tener en cuenta es ponernos en el lugar del alumnado para orientarnos
acerca de lo que tenemos que enseñar, temas de actualidad, de interés, que
sirvan de motivación y que les facilite el aprendizaje, con metodologías del
siglo XXI usadas como tal, de esta forma se sentirán que forman parte de su
conocimiento y aprendizaje y no darán esa imagen de meros sujetos oyentes y
pasivos, sino todo lo contrario, activos y críticos. De esta forma es donde,
como docentes, veremos los frutos de nuestro esfuerzo. Debemos cambiar, por
tanto, la forma de pensar, de ver la educación y de querer reproducirla. Los
tiempos cambian y con él las personas se renuevan, ¿por qué la Educación no?
Esta es el motor del mundo.
¿Qué debemos exigir entonces? EDUCACIÓN Y FORMACIÓN CONTEXTUALIZADA.
Cómo hemos cambiado
Cómo
hemos cambiado
En este documental de tve
titulado Cómo hemos cambiado, se
analiza el cambio que ha sufrido la enseñanza y la escuela hasta ahora. A
continuación voy a hacer una serie de cuestiones para que quien las lea y quien
vea el documental adjunto, reflexione.
Pues bien, ¿Cómo era el acceso a
las escuelas con respecto a ahora? No tenían tantos problemas de acceso ni se
exigía tanto dependiendo de las necesidades. ¿Cómo eran los materiales?
Actualmente incluso dentro del aula contamos con la existencia de las nuevas
tecnologías. La forma de dar clase era IMPARTIR, hasta que, poco a poco, ahora
los maestros actúan como guías. Para complementar la información es interesante
que, a quien le interese este tema, profundice sus conocimientos con un libro
titulado El florido pensil de Andrés
Sopeña Monsalve.
Algunos de los cambios
innovadores que se propusieron fue aprender mediante medios de comunicación
como la televisión y la radio. ¿Qué ventajas le vemos? Para gente que trabajar
y mientras tanto se forma…, programas/concursos para aprender con motivación…
Para saber más sobre este tema se
formaban viendo la serie de Crónicas de
un pueblo, similar a ahora la serie de tve Cuéntame cómo pasó. ¿Qué ventajas vemos aquí?
Acerca de la educación actual,
cada día vamos teniendo la experiencia de la misma, de sus metodologías, de su
alumnado y diversidad, de los materiales, de la forma de pensar, etc.
Veamos el siguiente vídeo: http://www.rtve.es/television/20100901/como-hemos-cambiado-colegio/350930.shtml
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